Procesos Didácticos en la Sesión de Aprendizaje

Los Procesos Pedagógicos son actividades fundamentales que los docentes llevan a cabo de manera intencional para mediar en el aprendizaje de los estudiantes. Estas prácticas docentes implican acciones intersubjetivas y saberes compartidos entre todos los participantes del proceso educativo, con el propósito de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias necesarias para la convivencia y el desarrollo personal.

Es importante destacar que los procesos pedagógicos no son eventos aislados, sino que son recurrentes y pueden ser activados en cualquier momento según las necesidades educativas. Aquí se describen los principales procesos pedagógicos:

  1. Inicio del Aprendizaje
  • Motivación: Proceso continuo en el cual el docente crea las condiciones para despertar y mantener el interés del estudiante en su aprendizaje.
  • Recuperación de los Saberes Previos: Activación de los conocimientos previos del estudiante, que pueden ser correctos, incorrectos o parciales, para organizar y dar sentido al nuevo conocimiento.
  1. Construcción del Aprendizaje
  • Conflicto Cognitivo: Desequilibrio en las estructuras mentales del estudiante cuando se enfrenta a información que no puede comprender con sus saberes previos.
  1. Procesamiento de la Información
  • Es el núcleo del desarrollo del aprendizaje, donde se llevan a cabo procesos cognitivos y operaciones mentales a través de las fases de Entrada, Elaboración y Salida.
  1. Aplicación y Transferencia del Aprendizaje
  • Aplicación: Ejecución de la capacidad adquirida en situaciones nuevas, donde el estudiante pone en práctica la teoría y conceptos aprendidos.
  1. Metacognición y Evaluación
  • Reflexión: Proceso mediante el cual el estudiante reflexiona sobre lo aprendido, los pasos seguidos y cómo mejorar su aprendizaje.
  • Evaluación: Proceso que permite al estudiante reconocer aciertos y errores para mejorar continuamente su proceso de aprendizaje.

Estos procesos pedagógicos son fundamentales para facilitar un aprendizaje significativo, donde los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que también desarrollan habilidades críticas, reflexivas y de aplicación en diferentes contextos.

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