Las conclusiones deben abordar el progreso de los estudiantes en un periodo específico, vinculándolo al nivel anticipado de competencia (estándar de aprendizaje). Se debe destacar tanto los avances como las dificultades, ofreciendo recomendaciones para superar estas últimas. Es crucial considerar los niveles cada vez más complejos de aplicación adecuada y combinada de habilidades, utilizando como referencia los estándares de aprendizaje, ya que estos describen el desarrollo de competencias y establecen las expectativas para todos los estudiantes al finalizar un ciclo en la Educación Básica. Puede encontrar información detallada sobre este tema en los siguientes enlaces que compartimos a continuación :
ENLACE : PRIMER GRADO
ENLACE : SEGUNDO GRADO
ENLACE : TERCER GRADO
ENLACE : CUARTO GRADO
ENLACE : QUINTO GRADO
ENLACE : SEXTO GRADO
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