Las conclusiones descriptivas son el resultado del análisis y evaluación que realiza el docente sobre el desempeño de los estudiantes en diversas situaciones significativas. Estas conclusiones deben basarse en observaciones objetivas y precisas, y no en meras impresiones o suposiciones. El propósito principal de emitir conclusiones descriptivas es identificar las causas subyacentes de los problemas de conducta o desempeño que presentan los estudiantes.
Una de las razones fundamentales para llevar a cabo una Evaluación Descriptiva es formular hipótesis precisas sobre las causas de los problemas de conducta, lo que permitirá al docente diseñar estrategias efectivas para abordarlos. Para ello, es esencial analizar los antecedentes, es decir, los eventos o actividades que preceden al problema de conducta, ya que estos pueden proporcionar valiosas pistas sobre sus causas.
Con el fin de facilitar el proceso de evaluación, se proporciona un archivo que incluye:
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