Nombramiento Docente - TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

5 Programación de corto alcance que gira en torno a un tema eje y su diseño
es responsabilidad del docente, constituye:
a. Proyecto de Aprendizaje.
b. Unidad de Aprendizaje.
c. Módulo de Aprendizaje.
d. Proyecto de Investigación.
Clave: B

6 El tipo de unidad didáctica que propone el Diseño Curricular Nacional para tratar
dificultades en el dominio de una capacidad se denomina:
a. Unidad de aprendizaje.
b. Proyecto de aprendizaje.
c. Programa de aprendizaje.
d. Módulo de aprendizaje.
Clave: D

7 Los pasos para programar una sesión de aprendizaje son:
I. Seleccionar la unidad didáctica que se desea desarrollar.
II. Elegir las estrategias, recursos y materiales pertinentes.
III. Escoger las capacidades, conocimientos y actitudes de la unidad didáctica.
IV. Seleccionar los criterios e instrumentos de evaluación.
a. III,II,IV
b. I,IV,II
c. IV,III,I
d. I,III,I
Clave:A

8 Las siguientes características:
• Surge de una necesidad, interés o problemas del aula.
• Los estudiantes participan en la programación y toma de decisiones.
• Tiene como resultado un producto.
Corresponde a:
a. Unidad de Aprendizaje.
b. Módulo de Aprendizaje.
c. Unidad Didáctica.
d. Proyecto de aprendizaje.
Clave: D

ENLACE: NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022.