"SIN MUROS EN LAS AULAS: EL CURRÍCULUM INTEGRADO"
"Sin muros en las aulas: el currículum integrado" es un artículo escrito por Jurjo Torres Santomé, destacado pedagogo y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de A Coruña, España. En este texto, Torres Santomé aborda la necesidad de superar la fragmentación del conocimiento en el sistema educativo tradicional, proponiendo un enfoque de currículum integrado que promueva una educación más holística y significativa para el alumnado.
Principales Ideas del Artículo
- Superación de Barreras Disciplinarias: El autor critica la compartimentación del saber en asignaturas aisladas, argumentando que esta estructura impide a los estudiantes comprender la interrelación entre diferentes áreas del conocimiento. Propone, en cambio, un currículum que integre contenidos de diversas disciplinas, reflejando la complejidad del mundo real.
- Relevancia y Motivación: Enfatiza que los contenidos educativos deben ser percibidos como relevantes y útiles por los estudiantes desde el primer momento. Esta percepción de utilidad actúa como un motor de motivación, fomentando un aprendizaje más profundo y comprometido.
- Trabajo en Equipo Docente: La implementación de un currículum integrado requiere una colaboración estrecha entre docentes de distintas especialidades. Este trabajo en equipo permite diseñar propuestas educativas más coherentes y contextualizadas, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje del alumnado.
- Flexibilidad y Adaptación: El artículo destaca la importancia de que las propuestas curriculares sean abiertas y flexibles, permitiendo adaptaciones según las necesidades e intereses de los estudiantes. Esta flexibilidad facilita la incorporación de temas emergentes y contextuales, haciendo el aprendizaje más pertinente.
En México, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) ha adoptado principios que resuenan con las ideas de Torres Santomé. El Marco Curricular Común de la NEM promueve la integración de saberes a través de Campos Formativos, buscando una educación que refleje la realidad compleja y diversa del país. La implementación de un currículum integrado en este contexto implica:
- Diseño de Proyectos Interdisciplinarios: Fomentar proyectos que aborden problemáticas locales, permitiendo a los estudiantes aplicar conocimientos de distintas áreas para proponer soluciones.
- Formación y Colaboración Docente: Capacitar a los docentes en metodologías integradoras y promover espacios de colaboración para el diseño conjunto de estrategias didácticas.
- Participación de la Comunidad: Involucrar a la comunidad en el proceso educativo, reconociendo y valorando los saberes locales y culturales, y enriqueciendo el currículum escolar con estas perspectivas.
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ANÁLISIS DEL TEXTO "SIN MUROS EN LAS AULAS: EL CURRÍCULUM INTEGRADO"
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